Sumbe- O ministro do Ensino Superior, Adão do Nascimento, defendeu hoje, quinta-feira, na cidade do Sumbe, província do Cuanza Sul, a necessidade dos docentes primarem pela promoção e qualidade do ensino em diversas áreas do saber.
Adão do Nascimento, Ministro do Ensino Superior (Foto: Joaquina Bento)
Adão do Nascimento, que falava no acto de outorga de diplomas a 386 bacharéis do Instituto Superior Politécnico do Sumbe, adiantou que a qualidade de ensino passa por uma investigação científica rigorosa.
“O Plano de Desenvolvimento Nacional ressalta a melhoria da qualidade do ensino superior, promovendo a formação no domínio da docência, investigação científica e gestão das instituições escolares”, frisou o ministro.
Adão do Nascimento disse que a sociedade espera dos novos quadros a sua contribuição para o desenvolvimento sustentável do país e da província em particular, bem como a conservação do meio ambiente.
“Continuaremos a apostar na formação e capacitação de profissionais em ciências técnicas que contribuam para o desenvolvimento socioeconómico do país”, asseverou.
O ministro solicitou maior engajamento dos docentes, emprestando todo seu saber para o desenvolvimento da comunidade.
Foram outorgados diplomas a bacharéis nas especialidades de agronomia, zootecnia, gestão agrária e contabilidade e gestão.
É a primeira cerimónia de outorga de diplomas realizada pela instituição desde a sua criação, em 2008. (portalangop.co.ao)
Parabens Ministerio do Ensino Superior,I.S.P.Sumbe,e aos recen linceciados esta era uma meta, pós agora passa somente a ser uma etapa de muitas neste novo desafio de pôr em pratica todo o aprendizado…por outra é importante a formação continua para melhor servir esta Nação que muito precisa de toda moldura Humana qualificada.N.N
muito obrigada e parabéns ao ministério do ensino superior, acataremos os vossos conselhos e poremos em praticas as vossas palavras de vida, espero ter mas Universidades na nossa províncias para que todos os jovens que têm vontade de estudar possam adquirir os ensinamento baseando-se na investigação e na aprendizagens contínua.